Spanish Literacy Paraeducator

Fort River Elementary is currently seeking bilingual candidates for a Literacy Paraeducator. The position will work under the guidance of our reading specialists to provide language and literacy support in the Spanish classes of our dual language program which serves students in grades K-5. This is a full time paraeducator position for the remainder of the 24-25 school year.

A successful candidate will be enthusiastic about and committed to bilingual education and the program mission. The candidate must be bilingual in English and Spanish (bicultural preferred), able to work effectively with diverse students, exhibit strong communication and collaboration skills, and demonstrate independence and initiative.

The Paraeducator responsibilities include:

• Work with individual students and/or small, flexible groupings of students in elementary classrooms to support explicit skill development in reading, writing, and word study.
• Administer literacy assessments accurately and effectively.
• Develop positive relationships and hold high expectations with young learners striving to grow Spanish language and literacy skills.
• Support students to increase engagement and productivity of reading and writing by teaching and reinforcing effective habits of student success.
• Work closely with the Reading Specialists and Spanish classroom teachers to meet the needs of students at different stages of literacy development.

As part of the hiring process at Amherst Regional School District, we ask that job candidates complete The Predictive Index® Behavioral Assessment. Please set aside 7-10 minutes for completion, although you have unlimited time to complete the assessment once it is started. The Predictive Index Behavioral Assessment does not measure intelligence, education or experience. It simply measures work and communication needs. Please use the link provided to take the assessment.

This is the Predictive Index® Cognitive Assessment. It is a timed assessment that includes Verbal, Numerical, and Abstract Reasoning questions. Please set aside 12 uninterrupted minutes for completion and complete as soon as possible. The Predictive Index Cognitive Assessment does not measure intelligence, education, or experience. It simply measures a person’s capacity to learn, adapt, and grasp new concepts. Please review the sample Cognitive Assessment questions before starting the assessment.

These assessments are just one piece of our hiring and development process—they are never the sole decision-makers.

Resumen del Puesto: El Distrito Escolar Público de Amherst, que recientemente fue calificado como el Distrito Escolar #1 para enseñar en Massachusetts, actualmente está buscando candidatos para un Maestro de Kindergarten en la Escuela Elemental Fort River en nuestro programa de lenguaje dual 50/50 español/inglés. Esta posición será responsable de desarrollar e implementar la instrucción en inglés, así como una amplia colaboración con el equipo de Caminantes.

Calificaciones preferidas: El candidato seleccionado será entusiasta y estará comprometido con la educación bilingüe y la misión del programa. El individuo demostrará la capacidad de planificar e implementar un programa de estudio que satisfaga las necesidades individuales, los intereses y las habilidades de los estudiantes en la adquisición de conocimientos de contenido de nivel de grado y habilidades lingüísticas en español e inglés.

Además, el individuo creará un ambiente de clase seguro y acogedor que conduzca al aprendizaje, desarrolle las habilidades académicas, lingüísticas y socio-emocionales de los estudiantes, y refleje las culturas de la población estudiantil.

Los candidatos exitosos deberán dominar GSuite para la educación y las herramientas en línea para el aprendizaje y colaborar eficazmente para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes.

Requisitos del puesto: Los solicitantes deben tener una licencia válida del Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts como maestro de PreK- 2 y / o K-6, así como el endoso SEI.

Los candidatos biculturales y bilingües son fuertemente alentados a aplicar. Candidatos de preferencia también pueden tener una licencia adicional en cualquiera de las siguientes áreas: Licencia de educación especial, licencia de ESL, endoso de educación bilingüe, o lengua extranjera española en el nivel de grado apropiado. En su carta de presentación, por favor, describa brevemente cualquier experiencia que considere útil para el trabajo que está solicitando. Proporcione cualquier información adicional que permita una interpretación más clara de sus calificaciones que puede incluir cualquier trabajo verificable realizado de forma voluntaria.

Declaración de la misión del Programa de Lenguaje Dual de Fort River: El Programa de Lenguaje Dual de Fort River celebra e integra las culturas de todos nuestros estudiantes, familias y personal. El Programa de Lenguaje Dual aprecia, nutre y desafía a todos nuestros estudiantes individuales para alcanzar su máximo potencial como estudiantes y ciudadanos globales. El Programa de Lenguaje Dual promueve la equidad mediante el desarrollo de estudiantes culturalmente competentes, bilingües y bialfabetizados, preparados para el liderazgo económico y social en nuestra comunidad y en el mundo.

Declaración ADA: Amherst-Pelham Regional Public Schools se compromete a proporcionar igualdad de oportunidades de empleo a todos los empleados y solicitantes. Se harán adaptaciones razonables para asegurar que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales del trabajo.

Como parte del proceso de contratación en el Distrito Escolar Regional de Amherst, pedimos que los candidatos completen la Evaluación de Comportamiento Predictive Index®. Por favor, reserve de 7 a 10 minutos para completarla, aunque dispone de tiempo ilimitado para completar la evaluación una vez iniciada. La Evaluación de Comportamiento Predictive Index no mide inteligencia, educación o experiencia. Simplemente mide las necesidades de trabajo y comunicación. Utilice el enlace proporcionado para realizar la evaluación.

La Evaluación Cognitiva del Predictive Index®. Consta de preguntas de razonamiento verbal, numérico y abstracto. Por favor, reserve 12 minutos ininterrumpidos para completarla y hágalo lo antes posible. La Evaluación Cognitiva del Índice Predictivo no mide la inteligencia, la educación ni la experiencia. Simplemente mide la capacidad de una persona para aprender, adaptarse y captar nuevos conceptos. Por favor, revise las preguntas de muestra de la Evaluación Cognitiva antes de comenzar la evaluación.

Estas evaluaciones son sólo una parte de nuestro proceso de contratación y desarrollo: nunca son el único elemento decisorio.