IDE (H/F) - Pôle PEA - 50% Service des Urgences et Pédiatrie du CH de Béthune et 50% CMP/CATTP de Noeux les Mines

Description du Contexte / Environnement du poste

Centre Hospitalier de Béthune/Beuvry – Service des Urgences et Pédiatrie

CMP – CATTP de Nœux-les-Mines – Uni-vers des Possibles – 30 rue Christian BARNARD Beuvry

Conditions D’exercice

• Travail en journée de 9h-12h30/13h15-17h21
• Durée hebdomadaire de travail : 38 heures
  
  

(Matin : urgences/Pédiatrie – Après-midi : CMP/CATTP)

Missions générales

• Posséder des connaissances théoriques en lien avec la symptomatologie liée aux pathologies psychiatriques de l’enfant et de l’adolescent,
• Accueillir, prendre en charge et évaluer l’état de santé des enfants/adolescents, admis au Service d’Accueil des Urgences et en Pédiatrie, souffrant de troubles psychiatriques en phase aiguë de la maladie,
• Effectuer un recueil de données ciblées permettant d’identifier rapidement les problèmes et les besoins de l’enfant, de l’adolescent,
• Dispenser des soins de nature technique, relationnelle et éducative,
• Identifier et soulager la souffrance physique et psychique,
• Assurer la continuité des soins,
• Travailler en collaboration avec l’équipe des urgences, de la Pédiatrie et les psychiatres,
• Mener des entretiens d’accueil, d’admission et des entretiens infirmiers afin de contribuer à l’élaboration du diagnostic médical et de faciliter la prise en charge et le suivi des enfants/adolescents,
• Instaurer une communication adaptée avec les usagers, les familles et les autres professionnels de santé (médicaux, paramédicaux, médico-techniques),
• Évaluer le risque suicidaire,
• Assurer la surveillance clinique des enfants, des adolescents
• Être capable d’évaluer, d’analyser les besoins et les attentes de la personne soignée et d’identifier les situations à risque,
• Prévenir et gérer les moments de violence en lien avec la clinique de l’enfant, de l’adolescent,
• Garantir le respect des Droits de l’enfant et de l’adolescent,
• Mener des entretiens d’accueil et de suivi du projet thérapeutique individualisé dans le cadre de la prise en soin en CATTP,
• Effectuer des prises en soin au domicile de l’enfant/adolescent (VAD),
• Animer des soins à médiation centrés sur l’expression de la parole, des médiations artistiques, corporelles, culturelles ou les méthodes de réhabilitation psychosociale,
• Mener des entretiens d’accueil, d’admission en CMP et des entretiens infirmiers,
• Mener des actions de soin dans les structures en partenariat : collège, lycée, foyer…,
• Assurer l’articulation avec les dispositifs sectoriels concernés (EPSM, CMP…),
• Maîtriser l’outil transmissions ciblées (raisonnement clinique),
• Participer à la formation des étudiants en soins infirmiers et des élèves aides-soignants,
• Contribuer aux travaux institutionnels en lien avec le Projet médico-soignant et la Démarche Qualité.
  
  

Caractéristiques particulières du poste

Qualification

Infirmier(e) diplômé(e) d’état ou Infirmier de secteur psychiatrique

Utilisation Des Outils Spécifiques à L’établissement

• Chronos,
• Outlook,
• Cariatides, Excel, Word…
• Ennov,
• Intranet
  
  

Responsables fonctionnels / Liens privilégiés

Relations Hiérarchiques : concernent les relations d’autorité

• Directeur Général
• Directeur Délégué
• Directrice des Soins - Coordinatrice Générale des Soins
• Cadre Supérieur de Santé,
• Cadre de Santé
  
  

Relations Fonctionnelles : concernent les relations liées aux activités exercées

• Cheffe de Service
• Médecin référent de l’Unité
  
  

Compétences attendues et souhaitées

• Maîtrise des soins techniques et relationnels,
• Sens du travail en équipe pluridisciplinaire,
• Capacité à communiquer avec empathie,
• Sens des responsabilités,
• Autonomie et capacité à prendre des initiatives,
• Capacité d’adaptation dans les remplacements entre collègues,
• Capacité d’analyse et d’organisation,
• Volonté de réactualiser ses connaissances,
• Capacité à coordonner le parcours de soins du patient avec les différents partenaires,
• Esprit d’équipe.
  
  

Savoir-faire

• Inscription et implication dans le Projet de Pôle,
• Sens de l’organisation,
• Sens de l’observation.