002-2025: Spanish Dual Language Kindergarten Teacher /Maestro/a de Kindergarten bilingüe español

1.0 FTE - 002-2025 posting ID

Washougal School District

Posting for the 2025-26 School Year

Position Type: Certificated, continuing contract after required provisional status

Position Title:  1.0 FTE Spanish Dual Language Kindergarten Teacher

Position Location: Hathaway Elementary 

Position Posting: 002-2025

Position Begins: August 25, 2025

Salary: $64,524 to $121,612 Based on 2024-25 salary schedule and placement is based upon education and experience

POSTED: March 27, 2025, open until filled, initial review begins on April 9, 2025

5 days per week

184 days/180 student attendance (per District calendar)

District salary schedule

Internal Posting Timeframe for WAE members: Open Thursday, March 27, 2025; closes at 4:00 p.m. on Wednesday, April 9, 2025.

Anticipated Open to Public

The Washougal Strategic Plan is centered on our commitment to know, nurture and challenge all students to rise and includes our six guiding pillars that steer our work and prioritize our decisions and actions: 

• Effective Instruction - We will invest in attracting, retaining, and developing excellent teachers and staff. We will provide relevant, rigorous and supportive instruction with high expectations for all students.
• Career & College Readiness - We will prepare students to contribute to the community they live in, whether in skilled trades, higher education, or professional careers.  
• Equity - We will engage in intentional efforts to identify disparities that create opportunity gaps, and take action to eliminate the achievement gap. We will develop and strengthen students' agency, so they are prepared for careers, college and life. 
• Educational Engagement - We will ensure all students are involved in innovative, artistic, creative, vocational, and intellectual pursuits, so they develop confidence, understanding, and agency in the classroom and beyond.
• Partnerships to Support Students - We will partner to build culturally responsive schools, where all children are known, supported and connected through positive relationships in a safe environment.
• Stewardship of Resources - We will maximize resources to create opportunities for our students through a transparent budget process that aligns with our priorities for student achievement and operations of the district. Every dollar matters.

Purpose

The Washougal School District is committed to attracting, developing, and retaining a highly qualified workforce that appreciates the diversity of our community and is committed to practices that are responsive to the needs of all students and families. WSD believes that all students have limitless potential, and we are committed to implementing inclusionary practices that allow all students to thrive. A Washougal School District educator knows, nurtures, and challenges all students with high expectations, a love of learning, and a focus on helping every student activate their own potential, build healthy relationships, make positive connections, persist through obstacles and learn at high levels.  Effective educators recognize individual students’ strengths and needs, and use multiple strategies to help all students be successful while creating collaborative, equitable, safe, and welcoming communities of learners.

Washougal School District knows, nurtures and challenges ALL students to rise. A Washougal School District teacher holds high expectations for self and students, instills a love of learning, and focuses on helping every student rise to their highest potential.  Effective classroom teachers recognize individual students’ needs, and use multiple strategies to help all students be successful.  Our teachers create collaborative, equitable, safe, and welcoming communities of learners. 

Essential Functions

A classroom teacher:

• Provides a bilingual instructional program geared to meet the individual needs of students at their instructional level and makes modifications when necessary
• Teaches elementary content with a high degree of skill which may include an assignment to a combination grade-level classroom
• Designs learning experiences and assessments that allow students to demonstrate applied skills in Spanish and English
• Provides a positive environment to celebrate and promote multiculturalism and global competence
• Quickly learns and infuses emerging technologies into teaching, learning, and assessment
• Works as an enthusiastic part of a learning-centered environment believing that each student can learn
• Works collaboratively within the professional learning community to improve instruction, learning, and assessment
• Maintains effective, positive classroom management
• Provides a safe environment and handles discipline in a positive manner
• Actively engage students in using technology in individual and collaborative learning activities
• Works in a flexible and cooperative manner
• Treats co-workers, supervisors, students, parents and others with dignity and respect at all times
• Serves as a positive role model for students, and practices the behaviors that are expected of our students
• Maintains regular and punctual attendance and hours of operation as set by the assigned building/location and the Collective Bargaining Agreement to carry out the duties and responsibilities of the position to achieve program requirements
• Other duties as assigned

Qualifications:

• Valid Washington State teaching certificate appropriate for the assignment
• Bachelor’s degree from an accredited institution of higher learning;
• Advanced level proficiency in Spanish language on ACTFL written and oral assessments
• English as a Second Language (ESL), English Language Learner (ELL), or Bilingual Education endorsement, preferred
• Ability to collaborate in the development, articulation, implementation and stewardship of a K-12 Spanish language learning program
• Knowledge of instructional practices for Teaching for Biliteracy in Spanish and English
• Successful teaching experience in elementary grades, preferred
• Successful experience teaching across diverse populations, preferred
• Comfortable working in a collaborative environment in a program focused on improving student learning
• Ability to communicate professionally, positively, and respectfully with students, parents, staff, and community members
• Demonstrates curiosity and a passion for bilingual learning and believes that learning is a social endeavor
• Familiarity with a wide variety of teaching techniques which are used to maximize student learning
• Must possess excellent interpersonal, communication, and collaboration skills
• Proven ability to provide an instructional program for students geared to meet their individual needs at their instructional level
• Willingness and desire to assist a teaching team in implementing an interdisciplinary instructional program
• Ability to work in a semi-open or self-contained classroom
• Willingness and desire to collaborate with a professional learning community
• Willingness to participate in professional development opportunities aligned with school and district initiatives
• Willingness to communicate in a positive manner with parents
• Willingness to work closely with instructional committees to research, plan, and implement innovative ways to improve student learning
• Knowledge of, or experience with, a variety of teaching approaches and content knowledge, i.e. culturally relevant teaching, trauma informed practices, social emotional learning, developing bilingualism, differentiated instruction, formative assessment, math learning progressions etc.
• Ability to work cooperatively with students and their parents who are culturally, racially, and linguistically diverse
• Advanced ability to use technology as an effective communication, planning, and instructional tool
• Willingness to participate in professional development courses aligned with the school and district initiatives

Education: Bachelor’s degree in job related area

Certificates & Licenses

WA State Teaching Certificate with appropriate elementary education (K-8) and spanish endorsement (or ability to obtain); multiple subjects endorsment areas such as English as a Second Language (ESL), English Language Learner (ELL), or Bilingual Education endorsement strongly encouraged

Valid First Aid Certificate

Clearances

WSP/FBI Background Clearance

WA State Sexual Misconduct Inquiry

AN EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER

The Washougal School District complies with all federal and state rules and regulations and does not discriminate on the basis of sex, race, creed, religion, color, national origin, age, honorably discharged veteran or military status, sexual orientation including gender expression or identity, the presence of any sensory, mental, or physical disability, or the use of a trained dog guide or service animal by a person with a disability in its programs and activities and provides equal access to the Boy Scouts and other designated youth groups. This holds true for all district employment and educational programs.  The following employees have been designated to handle questions and complaints of alleged discrimination:

Title IX Compliance Officer: Brian Wilde (360) 954-3104

ADA Compliance Officer:  Connor McCroskey (360) 954-3021

Section 504 Coordinator:  Connor McCroskey (360) 954-3021

Inquiries regarding compliance and/or grievance procedures may be directed to the school district's Title IX/ RCW 28A.640 & ADA compliance officer and Section 504 coordinator.

1.0 FTE - 002-2025 ID de publicación

Distrito escolar de Washougal

Publicación para el año escolar 2025-26

Tipo de posición: certificado, contrato continuo después del estado provisional requerido

Título del puesto: Maestro/a de Kindergarten bilingüe español - Contrato continuo 1.0 ETP (equivalente de tiempo completo)

Ubicación del puesto: Primaria Hathaway

Publicación de posición: 002-2025

Comienzo del puesto: 25 de agosto de 2025

Salario: $64,524 - $121-612 Basado en el programa salarial de 2024-25 y la ubicación sebasa en la educación y la experiencia
 
PUBLICADO: 27 de marzo de 2025, abierto hasta que se llene, la revisión inicial comienza el 09/04/2025

5 días a la semana

184 días/180 asistencia estudiantil (según el calendario del Distrito)

escala salarial del distrito

Plazo de publicación interna para miembros de WAE: abierto el martes 27 de marzo de 2025; cierra a las 4:00 p. m. del miércoles 9 de abril de 2025.

Anticipado/a abierto al público

El Plan Estratégico de Washougal se centra en nuestro compromiso de conocer, nutrir y desafiar todos los estudiantes a levantarse e incluye nuestros seis pilares rectores que dirigen nuestro trabajo y priorizan nuestro decisiones y acciones:

Instrucción efectiva: invertiremos en atraer, retener y desarrollar maestros excelentes y personal. Brindaremos instrucción relevante, rigurosa y de apoyo con altas expectativas. para todos los estudiantes.

Carrera y Preparación para la universidad: prepararemos a los estudiantes para que contribuyan a la comunidad en la que vivir, ya sea en oficios especializados, educación superior, servicio militar o carreras profesionales.

Equidad: participaremos en esfuerzos intencionales para identificar las disparidades que crean oportunidades brechas y tomar medidas para eliminar la brecha de logros. Desarrollaremos y fortaleceremos la agencia de los estudiantes, para que estén reparados para las carreras, la universidad y la vida.

Compromiso educativo: nos aseguraremos de que todos los estudiantes participen en actividades innovadoras, artísticas, actividades creativas, vocacionales e intelectuales, para que desarrollen confianza, comprensión y agencia en el aula y más allá.

Asociaciones para apoyar a los estudiantes: nos asociaremos para construir escuelas culturalmente receptivas, donde todos los niños son reconocidos, apoyados y conectados a través de relaciones positivas en un ambiente seguro.

Administración de los recursos: maximizamos los recursos para crear oportunidades para nuestros estudiantes a través de un proceso de presupuesto transparente que se alinea con nuestras prioridades para los estudiantes logros y operaciones del istrito. Cada dólar cuenta.

Propósito: el Distrito Escolar de Washougal se compromete a atraer, desarrollar y retener una fuerza laboral altamente calificada que aprecia la diversidad de nuestra comunidad y está comprometida a prácticas que respondan a las necesidades de todos los estudiantes y familias.  WSD cree que todos los estudiantes tienen un potencial ilimitado y estamos comprometidos a
implementar prácticas inclusivas que permitan a todos los estudiantes prosperar. Un educador del Distrito Escolar de Washougal conoce, nutre y desafía a todos los estudiantes con altas expectativas, un amor por el aprendizaje y un enfoque en ayudar a todos estudiante active su propio potencial, construya relaciones saludables, haga conexiones positivas, persistir a través de los obstáculos y aprender a niveles altos. Los educadores efectivos reconocen fortalezas y necesidades de los estudiantes, y usar múltiples estrategias para ayudar a todos los estudiantes a tener éxito mientras se crean comunidades de aprendizaje colaborativas, equitativas, seguras y acogedoras.

Certificaciones de especialización necesarias: certificado para ser maestro de en Kindergarten a grado 8 con aval español, o capacidad para obtenerlo;  avales fuertemente alentado en varios materias escolares, como Inglés como segundo idioma (ESL), servicios para Estudiantes de inglés como segundo idioma (ELL), o especialización en Educación bilingüe. 

El Distrito Escolar de Washougal conoce, nutre y desafía a TODOS los alumnos a mejorar. Un/a maestro/a del Distrito Escolar de Washougal mantiene altas expectativas para sí mismo/a y para los alumnos, inculca el amor por el aprendizaje y se centra en ayudar a cada alumno a alcanzar su máximo potencial. Los maestros de aula eficaces reconocen las necesidades individuales de los alumnos, y usan múltiples estrategias para ayudar a todos los alumnos a tener éxito. Nuestros maestros crean comunidades de aprendizaje colaborativas, equitativas, seguras y acogedoras.

Funciones esenciales:

Un/a maestro/a de aula:

• Proporciona un programa de instrucción bilingüe orientado a satisfacer las necesidades individuales de los alumnos en su nivel de instrucción y hace modificaciones cuando es necesario
• Enseña el contenido elemental con un alto grado de habilidad que puede incluir una asignación a un aula de nivel de grado combinado
• Diseña experiencias de aprendizaje y evaluaciones que permiten a los alumnos demostrar habilidades aplicadas en español e inglés
• Proporciona un entorno positivo para celebrar y promover el multiculturalismo y la competencia global
• Aprende rápidamente e infunde las tecnologías emergentes en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación
• Trabaja como parte entusiasta de un entorno centrado en el aprendizaje en el que se cree que cada alumno puede aprender
• Trabaja en colaboración dentro de la comunidad de aprendizaje profesional para mejorar la instrucción, el aprendizaje y la evaluación
• Mantiene una gestión eficaz y positiva del aula
• Proporciona un entorno seguro y maneja la disciplina de manera positiva
• Involucra activamente a los alumnos en el uso de la tecnología en actividades de aprendizaje individuales y colaborativas
• Trabaja de forma flexible y cooperativa
• Trata a sus compañeros de trabajo, supervisores, alumnos, padres y otros con dignidad y respeto en todo momento
• Sirve de modelo positivo para los alumnos y practica los comportamientos que se esperan de nuestros alumnos
• Mantiene una asistencia regular y puntual y un horario de trabajo según lo establecido por el edificio/ubicación asignados y el Convenio Colectivo para llevar a cabo los deberes y responsabilidades del puesto a fin de lograr los requisitos del programa
• Otros deberes según lo asignado

Calificaciones:

• Certificado de enseñanza válido del Estado de Washington apropiado para el trabajo
• Licenciatura de una institución de enseñanza superior acreditada
• Dominio de nivel avanzado del idioma español en las evaluaciones escritas y orales de ACTFL
• Se da preferencia a la certificación de especialización en Inglés como segundo idioma (ESL), Estudiante de inglés como segundo idioma (ELL), o Educación bilingüe
• Capacidad para colaborar en el desarrollo, la articulación, la implementación y la administración de un programa de aprendizaje de español desde Kindergarten hasta grado 12
• Conocimiento de las prácticas de instrucción para la enseñanza de la alfabetización en español e inglés
• Se da preferencia a una experiencia satisfactoria en la enseñanza de los grados de primaria
• Se da preferencia a una experiencia satisfactoria en la enseñanza de diversas poblaciones
• Se siente cómodo/a trabajando en un entorno de colaboración en un programa centrado en la mejora del aprendizaje de los alumnos
• Habilidad para comunicarse de manera profesional, positiva y respetuosa con los alumnos, los padres, el personal y los miembros de la comunidad
• Demuestra curiosidad y pasión por el aprendizaje bilingüe y cree que el aprendizaje es un esfuerzo social
• Está familiarizado/a con una amplia variedad de técnicas de enseñanza que se utilizan para maximizar el aprendizaje de los alumnos
• Debe poseer excelentes habilidades interpersonales, de comunicación y de colaboración
• Capacidad probada para proporcionar un programa de instrucción para los alumnos orientado a satisfacer sus necesidades individuales en su nivel de instrucción
• Disposición y deseo de ayudar a un equipo docente a implementar un programa de instrucción interdisciplinario
• Capacidad para trabajar en un aula semiabierta o autónoma Voluntad y deseo de colaborar con una comunidad de aprendizaje profesional
• Voluntad de participar en oportunidades de desarrollo profesional alineadas con las iniciativas de la escuela y del distrito
• Disposición para comunicarse de manera positiva con los padres
• Disposición para trabajar en estrecha colaboración con los comités de instrucción para investigar, planificar y poner en práctica formas innovadoras para mejorar el aprendizaje de los alumnos
• Conocimiento de, o experiencia con, una variedad de enfoques de enseñanza y conocimiento del contenido, es decir, la enseñanza culturalmente relevante, las prácticas informadas sobre el trauma, el aprendizaje socio-emocional, el desarrollo del bilingüismo, la instrucción diferenciada, la evaluación formativa, las progresiones de aprendizaje de matemáticas, etc.
• Capacidad para trabajar de forma cooperativa con los alumnos y sus padres, que son culturalmente, racialmente y lingüísticamente diversos
• Capacidad avanzada para utilizar la tecnología como una herramienta eficaz de comunicación, planificación e instrucción
• Disposición para participar en cursos de desarrollo profesional alineados con las iniciativas de la escuela y del distrito

Formación: Licenciatura en un área relacionada con el trabajo

Certificados y licencias

certificado para ser maestro de en Kindergarten a grado 8 con aval español, o capacidad para obtenerlo;  avales fuertemente alentado en varios materias escolares, como Inglés como segundo idioma (ESL), servicios para Estudiantes de inglés como segundo idioma (ELL), o especialización en Educación bilingüe.

Autorizaciones

Certificado de antecedentes penales de WSP/FBI

Investigación por conducta sexual inapropiada del estado de Washington

UN EMPLEADOR DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

El Distrito Escolar de Washougal cumple con todas las normas y reglamentos federales y estatales y no discrimina por motivos de sexo, raza, credo, religión, color, origen nacional, edad, condición de militar o de veterano con baja honorable, orientación sexual incluyendo la expresión o identidad de género, la presencia de cualquier discapacidad sensorial, mental o física, o el uso de un perro guía entrenado o animal de servicio por una persona con una discapacidad en sus programas y actividades y provee igualdad de acceso a los Boy Scouts y otros grupos juveniles designados. Esto es válido para todos los programas educativos y de empleo del distrito. Los siguientes empleados han sido designados para manejar preguntas y quejas de supuesta discriminación:

Responsable de Cumplimiento del Título IX: Brian Wilde (360) 954-3104

Responsable de Cumplimiento de la ADA: Connor McCroskey (360) 954-3021

Coordinadora de la Sección 504: Connor McCroskey (360) 954-3021

Las preguntas relacionadas con el cumplimiento y/o los procedimientos de quejas pueden dirigirse al responsable de cumplimiento del Título IX/ RCW 28A.640 y de la ADA y al coordinador de la Sección 504 del distrito escolar.

Tipo de turno - Exento en virtud de la Ley FLSA
Rango salarial de - $64,524 - $121,612
Código salarial - Por año
Categoría de trabajo -  Maestro/a certificado/a
Solicitud de trabajo externo - Certificado
Solicitud de trabajo interno - SOLICITUD DE TRASLADO
 
Ubicación examen de calificaciones mínimas - Escuela Primaria Hathaway
Estado del puesto - Activo

Plazos de solicitud de empleo

Fecha de inicio interna 27/03/2025

Fecha de finalización interna 09/04/2025

Fecha de inicio interna 27/03/2025

Fecha de finalización general 

Salary : $64,524 - $121,612